Odborná rada: 7 témat, která se mají vyhnout

"Řekněte nám o osobní kvalitě, talentu, úspěchu nebo zkušenostech, které jsou pro vás důležité."

V nějaké podobě nebo v jiné podobě bude tato výzva na podzim téměř na každé vysoké škole, takže důstojníci z přijímací zkoušky nevyhnutelně přečtou stovky témat, které jsou příliš podobné.

Tak jak se ve svém osobním prohlášení odlišíte od moře ostatních žadatelů? Všechno začíná správným tématem, které současně ukazuje schopnost psát dobře při malování obrazu toho, kdo jste jednoduše a autenticky.

Není pochyb o tom, že je to jednodušší, než to udělat.

Než začnete brainstorming, ujistěte se, že víte, které odborné eseje se vyvarujete a proč. Abychom vám pomohli vystupovat od ostatních uchazečů, požádali jsme důstojníky, aby osvětlila nejvíce klišé témata, s nimiž se každý rok setkávají. Zde jsou některé z nejběžnějších.

[Doporučeno: 7 tipů pro psaní žádosti o vysokou školu]

1. Projekt služeb ukazuje vaši vášeň pro pomoc druhým.

"Mnoho studentů se rozhoduje psát o své účasti na projektu komunitních služeb nebo na cestě církevní mise," říká Marie Schoferová, ředitelka přijetí na Cornell College. "Toto jsou fantastické zážitky, které jsou osobně smysluplné a odrážejí vaši postavu. Jediný problém: Bez ohledu na to, kde jste cestovali nebo jaký typ služby jste provedli, je závěr vždy stejný. Rád pomáháte lidem. To je skvělé, "vysvětluje," ale bohužel, nerozlišuje vás od jiných aplikací."

2. Historie vaší rodiny v určité profesi.

"Být pyšný na rodinné dědictví je úžasná věc, ale rozšíření o rodinu a kořeny, které rodina může mít v určité profesi, nepomáhá při prodeji [sebe]," říká Christopher Hall, docent na Univerzitě Severní Karolíny ve Wilmingtonu. "Mick Jagger může být fantastický umělec a zpěvák," dodává, "ale to neznamená, že jeho děti budou mít stejný potenciál. [Vy] byste měli diskutovat o osobních talentech a schopnostech a ne o dědictví talentů a schopností svých pradědů a prababiček."

3. Překonání atletického zranění.

Jak vysvětluje Drew Nichols, ředitel vstupního prvního ročníku na univerzitě svatého Edvarda, "Většina fondů uchazečů je různorodá a mnoho z nich zahrnuje potenciální studenty, kteří překonali značné utrpení, jako je chudoba, těžké rodinné situace nebo vážná nemoc. Esej "atletické zranění" často naznačuje nedostatek sebevědomí jménem žadatele ohledně jejich privilegií. Pokud nebudete schopni hrát fotbal na semestr, je to nejtěžší věc, se kterou jste se museli setkávat, "říká, pak to" neslouží k prokázání významné odolnosti nebo porozumění značným výzvám, které některé z [vašich] vrstevníci čelili."

4. Ztráta národní katastrofy.

Cílem vysokoškolského eseje je poznat vás, které se ztratí, když se soustředí na aktuální události, říká Michelle Curtis-Baileyová, hlavní poradce pro přijímání a koordinátor programu pro vzdělávací příležitosti na univerzitě Stony Brook. Poté, co Hurricane Sandy v roce 2012 zasáhla do New Yorku, říká: "Mnoho studentů v aplikačním cyklu napsalo o hurikánu, jak se to stalo v pozdním říjnu. Znovu se zpráva ztrácí, protože celé zaměření se spíše podobalo zápisu v žurnálu, který vyprávěl o tom, co se stalo v životě studentů a jejich rodiny bez jasného vztahu k jednotlivci. Celkově jsme si vědomi toho, jaký dopad mají katastrofy na život našich žadatelů, "říká, ale" celý rozsah koleje by neměl vyprávět ty typy zkušeností ".

5. Výlet mise vám pomohl pochopit boje chudého mládí v USA

"Často dostáváme eseje, které popisují báječné zkušenosti pracující v chudých mezinárodních zemích, které dělají takové věci, jako je budování domů, pomoc členům komunity při výuce angličtiny a tak dále," říká Hall. "Jakmile však žadatelé vytvoří spojení, že tato zkušenost jim pomůže porozumět situaci mladých Američanů v centru města nebo že získaly díky těmto zkušenostem zvláštní dovednosti, aby se emocionálně spojily s chudou americkou mládeží, jejich práce je snížena. "Hall říká:" Srovnání americké mládeže a komunit ve středním městě s třetím světem nebo s chudými zeměmi ukazuje nedostatek empatie a pochopení rozdílů v kultuře."

6. Sportovní hra zvýrazněte naviják.

"Vítězná hra nebo jiné sportovní vyvrcholení je dalším populárním tématem eseje," říká Schofer. "Je důležité si uvědomit, že přijímací poradce, který si přečte vaše esej, nemusí být s vaším sportem obeznámen a pravděpodobně nebude mít žádné emocionální připoutání k výsledku semifinále hry v okrese 5." Pokud se rozhodnete napsat o sportovní téma, Schofer doporučuje "esej, který pojednává o zásluhách pravidla baseballu, nebo popisné esej vašeho warm-up rutiny."

7. Hovořit o vašem modelu role.

"Výzvou k tomuto tématu je, že často vidíme eseje psané o rodiči, prarodiči, učiteli nebo trenéři," říká Curtis-Bailey a dodává, že "většina těchto článků je psána pouze o" jiné osobě "bez odkazu na studentu. "Navrhuje, aby se tomuto tématu vyhnulo, pokud" nemůžete ukázat, jak jsou vlastnosti a vlastnosti tohoto člověka podobné nebo dokonce model hmatatelných akcí, které si [chtěli vzít] nebo jste přijali ".

"I když by to mohlo být pravda, že prarodič má pro žadatele velký vliv," říká Nichols, že "tato eseje byla napsána stokrát. Když soutěžíte se stovkami dalších studentů, kteří na výzvu předložili stejnou odpověď, "je těžké dělat svou esej výraznou a skutečně vyniknout."

Autentičnost je nejdůležitější.

Všichni čtenáři esej o vás chtějí vědět z vašeho pohledu. "Přemýšlejte o tom, co je zajímavé o vašem konkrétním příběhu," říká Nichols, "a vyjádří to poctivě a smysluplně."

Nepředstírajte, že jste někým, koho nechcete jednoduše zapůsobit na čtenáře. Jak poukazuje Curtis-Bailey: "Je zřejmé při čtení mnoha esejí, když student používá slova běžně používaná v každodenní komunikaci, která by často vyvolávala dojem jedinečné slovní zásoby." Není třeba používat složitá slova a žargon, říká, "když chceme vidět jen to [vy], nevytahujte slovník, aby shromáždil kontext použitých termínů."

Michelle Curtis-Bailey je senior poradce pro přijímání a koordinátor programu pro vzdělávací příležitosti na Stony Brook University, státní univerzita v New Yorku.

Christopher Hall, PhD, LCSW, je docent na univerzitě v Severní Karolíně u Wilmingtonu. Pracoval na vstupní radě přibližně 10 let a přezkoumal více než 1000 aplikací.

Drew Nichols je ředitelem prvního přijetí na univerzitě St. Edward v Austinu v Texasu.

Marie Schoferová pracuje 10 let v oboru přijímání a zápisu a nyní pracuje jako ředitel pro přijetí na Cornell College na Mount Vernon v Iowě.

Obraz poznámkového bloku s laskavým svolením Shutterstock.