Strukturální nezaměstnanost zde zůstane |

Kdykoli jdeme jíst s rodinou svého tchána, rozdělíme účet na polovinu. Za posledních 10 let nemá jeden z pěti čtenářů žádnou představu, jak rozdělit účet o dva. Poté, co jsme zažili tento problém před více než 10 lety, jsme studiově sledovali, jak často čtenář nedokáže rozdělit na dvě.

Chcete-li soutěžit v globální ekonomice, musíte buď být jedním z výrobců s nejnižšími náklady, což znamená nízkou mzdu, nebo potřebujete mít k dispozici potřebné prostředky pro vytváření vysoce kvalitních výrobků a služeb. Vysoká kvalita služeb a zboží vyžaduje, aby lidé s vzděláním a dovednostmi vykonávali složité úkoly. Bez potřebných dovedností jsou lidé zařazováni do nízkoprahových pracovních míst, pokud je mohou získat. Mnoho dalších lidí nemá práci dlouho.

Mnoho tváří nezaměstnanosti

Možná to nevíte, ale existuje mnoho kategorií nezaměstnanosti. A ačkoli všichni vypadají stejně navenek, jejich dopady na ekonomiku mohou být velmi odlišné. V současné době se zabýváme tzv. Strukturální nezaměstnaností.

Strukturální nezaměstnanost nastává, jestliže pro dostupné pracovní místa neexistuje dostatek kvalifikovaných pracovníků, přesto je vysoký počet nezaměstnaných nebo nezaměstnaných lidí, protože jim chybí kvalifikace a vzdělání potřebné k vyplnění dostupných pracovních míst

Britský ekonom William Beveridge vytvořil graf, který ukazuje vztah nezaměstnanosti a volných pracovních míst. Známý jako Beveridge Curve, vizuálně představuje nabídku a poptávku po pracovnících.

Od druhého čtvrtletí roku 2009 zůstává počet nezaměstnaných vysoký, i když počet pracovních míst vzrostl. Tento jev je v rozporu s předchozími zkušenostmi a co by se dalo očekávat. Níže uvedená tabulka pochází z Federální rezervní banky v Atlantě ("Zvědavý obraz nezaměstnanosti je zvědavější" od Dave Altig).

Pomocí dat z let 2000-2008 se přerušovaná čára snaží odhadnout vztah pracovních míst a nezaměstnaných. Jak můžeme vidět, tento vztah není ani tak blízko, jak se řídí. Jaká by mohla být hlavní příčina problému strukturální nezaměstnanosti? Všechno se týká vzdělávání.

Bleak Future

Zdá se, že lidé, kteří nemají potřebné základní dovednosti a vzdělání, se mohou těšit na budoucnost. Zaměstnavatelé hledají lidi s dostatečným vzděláním a potřebnými schopnostmi, aby mohli uspokojit své potřeby a nebyli schopni rozdělit počet o dva limity o pracovní potenciál.

Vzdělání a úroveň kvalifikace populace ve Spojených státech zaostává za jinými zeměmi. Podle statistik Národního centra pro vzdělávání bylo 74,9% studentů, kteří byli na jeseň roku 2004 čerstvých, absolvováno v roce 2008 na střední škole. To znamená, že 25% nových pracovníků nemá středoškolské vzdělání.

Před deseti lety USA vedly svět ve vysokoškolských kurzech. Jiné země však postupují v poměru k absolventům a pomáhají jim dosáhnout lepšího ekonomického života. V současné době se USA řadí mezi 11 dalších zemí s počtem zaměstnanců s přidruženými tituly nebo vyššími.

Dokud USA zaostávají ve vzdělávání, míra nezaměstnanosti zůstane vysoká. Navíc strukturální nezaměstnanost zpomalí hospodářský růst, neboť společnosti nejsou schopny najmout potřebné kvalifikované pracovníky, které potřebují. Mohli by být nuceni hledět do zámoří, přičemž by se měli dostat od Američanů.

Aby mohly americké společnosti efektivně soutěžit, musí se stát nejproduktivnějšími na světě. K dosažení těchto úrovní produktivity musí pracovníci disponovat potřebnými vzdělávacími schopnostmi a dovednostmi, které si firmy vyžadují.

Zlepšení produktivity amerického obchodu pokračují s nebývalou rychlostí. Lepší a efektivnější podnikové procesy zvyšují propustnost amerického pracovníka. S každým zlepšením pracují pracovníci s pokročilejšími dovednostmi při samostatné práci.

Podle článku z června USA dnes: "Autoři potřebují pracovníky s více a odlišnými dovednostmi než v minulosti na továrně … Mezi priority: počítačové dovednosti a schopnost pracovat s menším dohledem než jejich předchůdci. " To pravděpodobně znamená vzdělávání mimo střední školu.

Zlepšení produktivity, které USA pomohou dosáhnout růstu, vyžadují zvýšení úrovně dovedností a vzdělání svých pracovníků. Kompetence s aritmetickými a analytickými dovednostmi spolu s úrovní komfortu s počítači jsou základní.

Pracovníkům, kteří nemají potřebné dovednosti, může být obtížné nasadit práci s budoucností. Stálou nezaměstnaností a snahou o získání bude jejich budoucnost. S 25% obyvatelstva bez potřebného vzdělání, aby získala dobrou práci, není divu, že nezaměstnanost bude nadále vysoká.

Bottom Line

Co to znamená pro nás ostatní? Jen proto, že směřujeme směrem k udržitelnému strukturálnímu nezaměstnanosti, neznamená, že jsme k tomu spojeni. Existuje mnoho kroků, abychom mohli změnit směr země. První z nich je zajistit, aby naše děti dostávaly dobré vzdělání a absolvovaly vysokou školu a možná dokonce zvážily absolventskou školu. To dělá rozdíl.

Za druhé, musíme dělat více, abychom změnili vzdělávací systém. Existují dobré organizace, které dosahují úspěšného zlepšování poměru odstupňování ze střední a vysoké školy. V roce 2009 Everett School District (mimo Seattlu) posunul počet mladých, kteří absolvovali včas, z 53,1% v roce 2003 na 83,7%. A zpráva koalice pro obecní školy ukázala, že osm komunitních škol mělo zkušenosti s růstem absolventů a vysokoškolských přijímacích poměrů a snížením počtu osob, které ukončily školní docházku. Školy pocházejí z Bronxu, Chicaga, Cincinnati, Indianapolisu, Philadelphie, Portlandu a Tukwily, WA.

Za třetí, uznají, že Spojené státy budou mít dlouhodobý strukturální problém nezaměstnanosti, který omezí růst HDP země. Investoři se budou muset přizpůsobit pomalejší ekonomice růstu. Společnosti budou soutěžit o kvalifikované pracovníky v krátké dodávce s vyššími platy a výhodami. Sledujte, zda výdaje na zaměstnance vzrostou u firem, které vyžadují vyšší kvalifikované pracovníky.

Pokud nebudeme dělat nic, potenciální výsledek by mohl být katastrofální. Pomalejší rostoucí ekonomika není schopna vytvářet vyšší daňové příjmy, které by pomohly vyrovnat schodek výdajů. Politici čelí vyhlídce na snahu vyrovnat rozpočet snížením výdajů a / nebo zvýšením daní, i když ekonomika nedosáhne plného růstu zaměstnanosti. Pokud budou deficity pokračovat, náklady na splacení dluhu se stanou ohromujícími. Potenciál vyšších úrokových sazeb k odůvodnění vyššího rizika dluhu bude stát vládě a ekonomice. Debaty budou zuřivě nad tím, jaké krátkodobé řešení by země měla provést. Přesto hlavní problém - nekvalitní vzdělání - zůstane post-myšlenkou. Mnoho lidí řekne, že trvá příliš dlouho, než vidí nějaký dopad. Čím déle budeme zpožďovat, tím déle to bude před vyřešením problému.

Amerika se musí vrátit k tomu, že je vůdcem ve vzdělávání, než dokáže překonat strukturální problém nezaměstnanosti, který visí kolem krku země jako kovadlina.